Молодые преподаватели из Иркутского государственного
педагогического университета Елена Зеленина и Татьяна
Лукьянова так не считают. Их программа «Детская филармония»
как раз и рассчитана на то, чтобы сломать этот стереотип
и доказать, что все, что связано с музыкой, — это часть
повседневной жизни, такой же ассоциативный ряд, как
общение между собой, с окружающими предметами и природой.

— Мир музыки — это такая же часть многомерности, как
пространство и время, — считает Татьяна, — и когда
эти понятия разделяют, создается искусственная преграда
для становления человека как человека вообще. Отсюда
и наша направленность — детская филармония. Не «филармония»
как область искусства, а общее понятие «monos» —
как гармония во всем повседневном.

Именно этим и объясняется то, что за воплощение проекта
взялись не музыканты вообще, а музыканты-преподаватели
(обе девушки работают на музыкально-педагогическом факультете
университета). И именно этим — направленность к детям.

— Музыка может вызвать у ребенка целую гамму чувств
— от простого восприятия звукоряда до ассоциации совсем
с другими понятиями: цветоощущениями, зрительными
образами, воспоминаниями, — говорит Елена Зеленина.
— И тем самым развить в нем общее ощущение мира. Не
замкнутого пространства, а мира вообще, где каждый человек
— часть общего целого.

В этом утверждении — объяснение того, что программа
«Детская филармония» рассчитана в большей части на работу
с воспитанниками детских домов и интернатов, приемников-распределителей
и детских колоний. И еще одна особенность: проводниками
идеи должны быть… сами дети.

— Понимаете, когда ребенок видит, что его сверстник
умеет делать то, что он пока делать не может, это уже
повод к поступку. А повод — это мотив. Вот задать-то
этот мотив и есть «программа программы», — подчеркивает Елена.

Девушки начали с того, что убедили юных музыкантов
и их педагогов — коллектив музыкальной школы N 5 —
в целесообразности выхода «из камерного пространства»
и работе не на себя и на «мам» (в лучшем случае — на
«камерную» же аудиторию), а на аудиторию «улицы» —
людей, в лучшем случае, слышавших музыку в исполнении
уличных бардов или радиоволны «Радио-шансон».

И — поразительный эффект. Именно эта ассоциативность:
чем я хуже другого? — сразу зацепила души аудитории.
Это мнение не девушек-педагогов, а заместителя директора
по учебно-воспитательной работе муниципального образовательного
учреждения «Детский дом N 1» Ларисы Мальцевой.

— Наши дети увидели такой мир, о котором им, может
быть, не приходилось и думать. Широкий, открытый…
И принесли его такие же ребятишки. Это не просто концерт,
когда «похлопали» и разошлись. Таня и Лена сумели создать
такую атмосферу, что детям захотелось жить в этом мире,
участвовать в нем. Не случайно сейчас в нашем доме висят
рисунки детей, в которых отображено то, что они услышали,
увидели на концерте. Не случайно и то, что сразу после
«Детской филармонии» «ко мне подошел мальчик
и попросил записать его на курсы по классу гитары.

… Передо мной на столе «Краткое описание проекта «Детская
филармония»:

«Создание устойчивой системы межсоциального общения
детей путем совместного музыкального и художественного
творчества.

Повышение эффективности обучения, возможности реализовать
себя через проявление творчества, эстетического общения,
музыкальной культуры».

Наукоемко и сухо, как и надлежит любому аспирантскому
проекту, но чувствуется, что за этим не только расчет и
прагматика. «Теория без практики суха — лишь древо
жизни вечно зеленеет», — писал Гете. Жаль, что это
поняли лишь немногие «меценаты», к которым обращались
девушки из ИГПУ, в их числе ЧП «Мистер Канцлер», «Такси-Гранд»,
ООО «Эстел» и «Траян». Хотелось бы, чтобы эту идею подхватили
в будущем те, на кого и рассчитана эта программа «Дети
— ради детей».