Человек,
который строит школу

Дина МАДЬЯРОВА,
"Восточно-Сибирская правда"

Сегодня Льву Петровичу
Меньшикову, ветерану системы
образования, исполняется 70 лет

Вспоминается
эпизод 4-5-летней давности. В
институте повышения квалификации
работников образования шло важное
областное совещание. В коридорах —
людно и оживленно, на лицах
участников — печать значимости
события. Удивило, что старый
знакомый, Лев Петрович Меньшиков (в
ту пору доцент института), которому
надо бы тоже быть в рядах
совещающегося народа, сидит
одиноко у себя в кабинете, что-то
пишет. "Лев Петрович, почему не со
всеми?" — спрашиваю. "Да что мне
там делать, — горько махнул рукой. —
Сейчас ведь какое время — разрушают
школу. А я ее всю жизнь строил…"

В сердцах,
конечно, сказал, с перебором. И в то
же время в самую точку попал. Потому
что по глубинной своей сути, по
результатам всех своих дел
Меньшиков действительно
созидатель школы, если шире — всей
системы образования области. Он
этому жизнь посвятил, и власть ему
была дана немалая. В 22 года, почти
сразу после окончания Читинского
педагогического института он, в ту
пору еще комсомолец, был назначен
заведующим районным отделом
народного образования, 10 лет спустя
ему доверили руководство обширной
школьной системой Иркутска, а еще
через 10 Лев Петрович возглавил
областной отдел образования.
Чиновников в народе, как известно,
особо не жалуют, даже само слово
несет негативный оттенок, но
Меньшиков, по общему мнению, был
чиновником в лучшем смысле этого
слова — таким, каким ему быть и
полагается.

— В нем
сочеталось, казалось бы,
несочетаемое, — говорит
Л.А.Выговский, сегодняшний
начальник Главного управления
образования области (его когда-то
приглядел в глубинке Меньшиков и
"вытащил" в областной центр). —
Строг был, принципиален, умел
учинить спрос, и в то же время —
добрейшей души человек. Берег
людей, которые рядом работали. Не
помню случая, чтобы он наказал
кого-то сгоряча, не разобравшись. А
уж проблемами нашей сферы владел в
совершенстве, умел решение принять
неожиданное и в то же время
единственно верное. Системе
образования при нем жилось хорошо,
она крепла и прирастала.

А еще,
добавляют те, кто хорошо знает
Меньшикова, он по-человечески
чрезвычайно талантлив: и живопись
любит, и в музыке классической
разбирается, и тонким знанием
поэзии при случае удивит. В общем,
Личность.

Потому-то он,
созидатель по натуре, так остро
переживает сегодняшние школьные
беды. Больно ему видеть ватаги
беспризорников на улицах ("в наше
время даже за одного отбившегося от
школы ученика партбилет пришлось
бы выложить"), больно слышать о
многомесячных долгах перед
учителями ("на один день задержка
зарплаты — и то расценивалось, как
ЧП"), больно наблюдать, как
размываются главные принципы
прежней школы — общедоступность и
бесплатность.

И все же
школа, одна из главных несущих
конструкций государственного
здания, хоть и пострадала изрядно
за годы горе-перестройки, но
устояла, не разрушилась подобно
целым отраслям экономики. И в этом
несомненная заслуга многих и
многих "здравомыслящих
консерваторов", таких, как Лев
Петрович Меньшиков, удержавших
школу от безудержной мании
непродуманных, гибельных новаций.

Сегодня,
когда, похоже, наступает
долгожданное "время собирать
камни", растет и спрос на
созидателей. А потому Лев Петрович
Меньшиков и в свои 70 — при деле.
Помогает восстанавливать
областную ячейку российского
педагогического общества,
учрежденного когда-то великим
Ушинским; печется о престиже
учительской профессии, неизменно
возглавляя жюри конкурса
"Учитель года"; делает
величайшей значимости работу — по
крупицам собирает историю
образования нашей области, издает
брошюры, читает лекции; пополняет
экспозиции вверенного ему
областного музея образования. А с
пожелтевшей фотографии, помещенной
в одной из экспозиций, строго
смотрит на Льва Петровича его мама,
тоже всю жизь отдавшая школе, — ее
документы как свидетельство
минувшей эпохи хранятся в музее.
Словом, дел у Льва Петровича
невпроворот, и этим он очень
счастлив. Пусть так будет
многие-многие годы!